沙龙主持人陈玉秋教授介绍说，2012年我区将全面推开高中新课程改革，作为全国最后一个进入高中新课改的省区，广西高中各个学科的改革都面临很多的机遇和挑战。如何依托我校自身的学术资源特别是文科团队优势组建一支高水平的社会服务行动团队，更好地服务于广西的基础教育改革，对以教师教育为鲜明特色的我校而言，迫在眉睫且义不容辞。
广西文科中心主任陈雄章教授在发言中指出，打造广西高校人文社会科学研究高地和人文社会科学服务地方经济社会发展的示范基地是中心的两大建设目标。中心成立两年多来，已经以“团队+问题”的模式组建了20个学术型研究团队，力争在高端学术研究方面取得重大突破。如何在文科服务地方经济社会发展方面探索出切实可行的新路径，中心采取了系列举措，也取得一些成效。文科中心将服务广西基础教育新课改作为本学期的首期沙龙，是出自于组建一个服务广西基础教育改革的行动团队团队的思考，这个团队的初步定位是异于已经启动建设的“学术型团队”，要打造的主要是“服务型行动团队”，但这类团队的建设任务、建设目标、考核方式等等该如何确定，希望在本次沙龙中得到初步答案。
广西文科中心关于组建“服务型行动团队”的思路极大激发了与会师生的热情，大家纷纷围绕如何服务于广西基础教育新课改这一核心议题各抒己见。教务处张坚副处长以自己在教育厅师范处挂职锻炼时所掌握的信息深有体会地说，全国课改先行区的教训以及广西义务教育阶段的改革经验都表明，师资队伍是制约课程改革的瓶颈，借助广西文科中心这个学术平台打造中学文科教师培训的“服务型”行动团队是一个非常可贵的探索，并指出团队组建应重点注意的几个问题。来自基础教育一线的教师也纷纷表示，非常期待广西师大组建这类服务型团队，积极主动地面向基础教育第一线，实实在在地为基础教育解实际面临的真困难、真问题。
此外，与会者还就“服务型”行动团队建设的目标、任务、可行性等问题发表意见，并就其中涉及到的师资培训内容的优化，培训方式的创新，培训者的培训，中学第一线的培训需求等等，各抒己见，坦诚交流。沙龙在大家的酣畅淋漓和意犹未尽中画上圆满的记号。
